Introducción al proyecto de vida

Sharon Reyes
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al proyecto de vida


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de construir un proyecto de vida y valorar los cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades propias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una dinámica de integración para fortalecer el sentido de pertenencia y crear un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del concepto de proyecto de vida y su importancia.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades que han experimentado los alumnos a lo largo de su vida.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar estos cambios y cómo pueden influir en la construcción de metas personales y sociales.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Elaboración de un compromiso personal por escrito, donde cada alumno se compromete a valorar y reestructurar metas que favorezcan su desarrollo personal y social.

    • Compartir en voz alta algunos de los compromisos realizados para promover la motivación y el compromiso entre los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Identificación de intereses y habilidades


Objetivo de aprendizaje: Identificar los intereses y habilidades propias para reestructurar metas personales y sociales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de los compromisos realizados en la sesión anterior.

    • Recordatorio de la importancia de valorar los propios intereses y habilidades para construir metas significativas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen sus intereses y habil