Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Al niño se le dificulta la lectura y tiene un vocabulario pequeño.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una conversación grupal sobre las diferentes formas en que las personas se comunican, destacando la diversidad lingüística en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos dibujarán diferentes símbolos o imágenes que representen los idiomas que se hablan en su comunidad.


• Reflexión: Se les preguntará a los alumnos sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Actividad: Se formarán parejas de alumnos con diferentes idiomas de origen. Cada pareja deberá enseñarse algunas palabras o frases en su respectivo idioma.


• Juego de roles: Se realizará un juego de roles donde los alumnos representarán situaciones cotidianas en las que se necesite utilizar diferentes idiomas para comunicarse.


• Reflexión: Se reflexionará sobre la importancia de aprender y utilizar palabras en diferentes idiomas para comunicarse con personas de diferentes culturas.

Sesión 3:

• Actividad: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará un idioma diferente. Cada grupo deberá investigar sobre ese idioma, su origen, características y algunas palabras básicas.


• Presentación de los idiomas: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, haciendo hincapié en la