Introducción a las emociones

Fernanda Rios
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones


Objetivo de la sesión: Los alumnos percibirán cambios corporales relacionados con diferentes emociones, y podrán identificar y nombrar algunas emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá expresar cómo se siente en ese momento, utilizando gestos y expresiones faciales.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Se mostrarán diferentes imágenes de situaciones que generan distintas emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y se pedirá a los alumnos que expresen cómo se sienten al verlas.
    b. A continuación, se realizará una actividad en la que los alumnos deberán asociar diferentes cambios corporales (aceleración del corazón, sonrojarse, llorar, etc.) con la emoción correspondiente.
    c. Finalmente, se realizará un juego de roles en el que los alumnos representarán diferentes situaciones que generan emociones, y sus compañeros deberán adivinar la emoción que están representando.


Sesión 2: Reconociendo las emociones en los demás


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las emociones en los demás y comprenderán la importancia de expresar las emociones con respeto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de reconocer las emociones de los demás y cómo eso puede contribuir a una convivencia armoniosa.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Se utilizarán imágenes de diferentes expresiones faciales para que los alumnos practiquen identificar las emociones que indican.
    b. Se realizará una actividad de dramatización en la que los alumnos representarán diferentes emociones y sus compañeros deberán ad