Introducción al tema y análisis del problema

Liliana Jacqueline Mendoza Sánchez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el tema de producción y envío de cartas personales y analizarán el problema de desconocimiento sobre cómo elaborar una carta de forma digital.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una imagen de una carta personal y se les preguntará si saben qué es y para qué se utiliza.

  2. Revisión del problema: Se les pedirá a los alumnos que comenten si alguna vez han enviado una carta personal y cómo lo han hecho. Se destacará que actualmente, muchas personas utilizan el correo postal y/o electrónico para enviar cartas.

  3. Análisis del problema: Se formarán grupos pequeños y se les pedirá que reflexionen sobre el problema planteado, discutan posibles soluciones y anoten sus ideas en un pliego de papel.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se hará una lista en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán sobre cómo elaborar una carta de forma digital y recopilarán información relevante.


Actividades:



  1. Investigación guiada: Se les proporcionará a los alumnos una lista de preguntas relacionadas con la elaboración de cartas digitales (estructura, elementos, lenguaje, etc.). Trabajarán en parejas o grupos pequeños para buscar respuestas a estas preguntas utilizando recursos como libros, internet, etc.

  2. Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información obtenida en un documento digital (puede ser un documento de texto o una presentación) para presentarla en la siguiente sesión.


Sesión 3: Elaboración de una carta digital (