El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Maria Guillermina Martinez
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º


Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase: Inicio



  • Saludo y revisión de la tarea previa.

  • Introducción al tema: ¿Qué palabras y frases en inglés podemos utilizar para expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre nuestras familias y la escuela?

  • Actividad de calentamiento: Juego de palabras en el que los alumnos deben asociar diferentes emociones y sensaciones con palabras en inglés. Por ejemplo, se muestra una imagen de una familia feliz y los alumnos deben decir "happy" (feliz).


Fase: Desarrollo



  • Presentación de vocabulario relacionado con el tema: palabras en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad. Se utiliza una presentación interactiva con imágenes y ejemplos.

  • Actividad de práctica: Juego de roles en parejas. Los alumnos se turnan para representar diferentes situaciones en las que expresan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre sus familias y la escuela utilizando el inglés. Por ejemplo, simular una conversación entre dos amigos sobre cómo se sienten acerca de su familia.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre las diferentes formas en las que las familias pueden ser disfuncionales y cómo esto afecta a los niños. Utilizarán recursos como libros, artículos y entrevistas a expertos para recopilar i