Estilos de vida activos y saludables

Fortino Santana
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: La contaminación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos qué actividades físicas realizan de manera cotidiana y si saben cómo estas actividades pueden influir en su salud y bienestar.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tema: Se realizará una breve explicación sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, destacando los beneficios que aporta a la salud.

    • Actividad principal: Los alumnos formarán grupos, donde cada grupo deberá investigar sobre diferentes actividades físicas que pueden realizar de manera cotidiana, como caminar, andar en bicicleta, jugar al fútbol, etc. También se les pedirá que investiguen sobre cómo estas actividades pueden ayudar a cuidar su salud y reducir la contaminación.

    • Presentación y socialización: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, así como la conexión entre estas actividades y la reducción de la contaminación.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio y motivación: Se