Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación donde los alumnos compartan cómo se llaman en su lengua materna.


• Conversación sobre las diferentes formas de comunicación que existen en la comunidad.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y nombren las diferentes formas de comunicación presentes en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes videos y audios donde se muestren diferentes lenguajes y formas de comunicación (lenguaje de señas, diferentes idiomas hablados, entre otros).


• Realización de una actividad de reconocimiento auditivo, donde los alumnos escuchen diferentes grabaciones y traten de identificar a qué idioma o lenguaje pertenecen.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase.


• Invitación a una persona de la comunidad que hable otro idioma o utilice el lenguaje de señas para comunicarse.


• Entrevista a la persona invitada, donde los alumnos puedan hacer preguntas y escuchar cómo se comunican utilizando su lengua materna.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos intenten aprender algunas palabras o frases del idioma o lenguaje de la persona invitada.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una salida a la