El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos deben comprender las diferencias de diferentes temas para así poder distinguirlos.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen qué es el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Mostrar imágenes de palabras en diferentes idiomas y pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes y diferencias entre ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral: Explicar el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Análisis de textos literarios: Leer un fragmento de un texto literario donde se encuentren neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos y analizarlos en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y debate: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de entender y analizar estos elementos en la lengua española y cómo influyen en su dinamismo.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos literarios que contengan los elementos analizados.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos los conceptos y elem