Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Estudio de fracciones y expresiones aditivas equivalentes

Objetivo: Los alumnos podrán proponer expresiones aditivas equivalentes para medios, cuartos, octavos y dieciseisavos, así como comparar fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos mayor que (>), menor que (<) o igual (=).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento del reparto equitativo de fracciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Fracciones y su representación en la recta numérica.


• Ejemplificar con medios y cuartos utilizando objetos físicos y representaciones gráficas.


• Realizar ejercicios en el pizarrón y en grupos pequeños para practicar el concepto de medios y cuartos.

Sesión 2:

• Continuación del tema: Expresiones aditivas equivalentes de medios y cuartos.


• Plantear ejemplos de situaciones cotidianas donde se puedan utilizar medios y cuartos.


• Promover la discusión en grupos pequeños para proponer diferentes expresiones aditivas equivalentes.


• Explicar la importancia de encontrar diferentes formas de expresar una fracción.

Sesión 3:

• Introducción al tema: Expresiones aditivas equivalentes de octavos y dieciseisavos.


• Utilizar manipulativos y diagramas para visualizar la equivalencia entre octavos y dieciseisavos.


• Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños para encontrar diferentes expresiones aditivas equivalentes.

Sesión 4:

• Continuación del tema: Comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador.


• Plantear ejemplos de fracciones con igual numerador para compara