La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de conceptos clave sobre la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.
   
   
   • Presentación de imágenes y ejemplos de conocimientos y prácticas de pueblos originarios relacionados con el tema.
   
   
   • Formación de grupos de trabajo y asignación de una pregunta de investigación relacionada con el tema.
   
   
   • Inicio de la indagación por parte de los grupos para responder a su pregunta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.
   
   
   • Asignación de tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar información sobre un pueblo originario y sus conocimientos relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordatorio del tema y de la tarea asignada.
   
   
   • Repaso de los hallazgos y reflexiones realizadas