Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Realizar una dinámica de integración en la que cada alumno debe compartir un ser imaginario que le guste, explicando sus características y por qué le gusta.

Desarrollo de la actividad principal:

• Presentar a los alumnos algunos libros de ficción que contengan seres imaginarios, como "Harry Potter", "El Señor de los Anillos", "Alicia en el país de las maravillas", entre otros.


• Realizar una lectura colectiva de un fragmento de uno de los libros, en el que se describa a un ser imaginario.


• Después de la lectura, hacer preguntas a los alumnos sobre el ser imaginario para verificar su comprensión.


• Pedir a los alumnos que, de forma individual, dibujen al ser imaginario que se describió en el fragmento leído, utilizando elementos de los lenguajes artísticos, como colores, formas y texturas.

Cierre:

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar cómo representaron al ser imaginario.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la imaginación y la creatividad en la representación de seres imaginarios.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior, mostrando algunos de los dibujos realizados por ellos.

Desarrollo de la actividad principal:

• Proponer a los alumnos que, de forma colectiva, elijan un ser imaginario para crear una historia en la que este personaje sea el protagonista.


• Dividir al grupo en equipos y asignar a cada equipo una parte de la historia (inicio, desarrollo y final).


• Cada equipo debe escribir su parte de la historia y crear un dibujo que r