Introducción al tema y exploración de los sentidos

Reyna Jareth Estrada
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sentidos (Artes)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad, y sensibilizarlos sobre los problemas sensoriales con las texturas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema de la exploración e investigación del mundo y su importancia para el desarrollo del pensamiento.



  2. Juego de los sentidos: Realizar una actividad lúdica en la cual los alumnos deberán identificar diferentes objetos a través del sentido del tacto, el olfato, el gusto y la vista.



  3. Expresión artística: Invitar a los alumnos a dibujar o pintar utilizando diferentes texturas y materiales, para que experimenten y expresen su creatividad.



  4. Reflexión y debate: Promover una reflexión en grupo sobre las diferentes texturas y materiales utilizados, y cómo pueden afectar a las personas con problemas sensoriales.




Sesión 2: Exploración de materiales (Artes y Ciencias Naturales)


Objetivo: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, y establecer relaciones entre sus propiedades.


Actividades:



  1. Experimentos con materiales: Realizar diferentes experimentos utilizando distintos materiales (por ejemplo, agua, arena, hojas, etc.) para que los alumnos puedan observar sus propiedades y manifestaciones.



  2. Observación y registro: Los alumnos deberán observar los resultados de los experimentos y registrar sus observaciones en un cuaderno de ciencias.



  3. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material para que investiguen sus propiedades y compart