Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad de formas de expresión oral

Jacqueline Rodriguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad de formas de expresión oral



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y su relación con las diferentes lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de presentación donde cada alumno comparta su nombre y una palabra en otra lengua o dialecto que se hable en su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión oral que los alumnos conocen.

  3. Mostrar a los alumnos imágenes de personas hablando en diferentes lugares del mundo y en distintas lenguas.

  4. Promover una reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de formas de expresión oral.

  5. Plantear una actividad de juego del lenguaje donde los alumnos deben imitar los sonidos de animales en diferentes idiomas, fomentando la diversidad y el respeto.


Sesión 2: Exploración de juegos del lenguaje



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y experimentar con diferentes juegos del lenguaje que fortalezcan su expresión oral.


Actividades:



  1. Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué juegos del lenguaje conocen.

  2. Presentar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje, como trabalenguas, adivinanzas, rimas, canciones, entre otros.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo para crear un listado con los juegos del lenguaje que los alumnos mencionen.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elijan uno de los juegos del lenguaje del listado para practicarlo.

  5. Cada pareja deb