Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo los textos instructivos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de textos instructivos, como recetas, juegos de mesa y manuales de instrucciones.


2. Llevar a cabo una lluvia de ideas para identificar las características comunes de estos textos.


3. Realizar una lectura compartida de un texto instructivo sencillo y analizar en grupo su estructura y contenido.


4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elaboren su propio texto instructivo sobre cómo realizar una actividad escolar (por ejemplo, cómo hacer una manualidad o cómo resolver un problema matemático).

Sesión 2:
Título: Jugando y elaborando textos instructivos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una selección de juegos tradicionales donde se requiera actividad física, como la cuerda o el elástico.


2. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles un juego para que lo practiquen.


3. Una vez que los alumnos hayan jugado, pedirles que elaboren un texto instructivo para explicar cómo se juega ese juego en particular.


4. Realizar una puesta en común de los textos instructivos elaborados por los alumnos y destacar las características genéricas que cumplen.

Sesión 3:
Título: Juegos comunitario