Los seres vivos y las estaciones del año

Elena Sánchez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y las estaciones del año (Otoño)
Nivel: Preescolar 1º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué son los seres vivos y las estaciones del año.

  • Actividad introductoria: Observar imágenes de distintos seres vivos y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.

  • Exploración guiada: Salir al exterior del aula y buscar seres vivos en el entorno escolar. Observarlos y describirlos. Preguntar sobre sus características.

  • Regreso al aula: Compartir las observaciones y discutir cómo se relacionan los seres vivos con el entorno.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los estudiantes qué recuerdan sobre los seres vivos y sus características.

  • Actividad introductoria: Mostrar imágenes de las estaciones del año y preguntar a los alumnos si las reconocen.

  • Exploración guiada: Salir al exterior del aula y observar los cambios que ocurren en el entorno durante el otoño. Preguntar sobre los colores, las hojas caídas, el clima, etc.

  • Regreso al aula: Compartir las observaciones y discutir cómo se relacionan los cambios del entorno con el otoño.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema anterior: Realizar preguntas a los estudiantes sobre los seres vivos y las estaciones del año.

  • Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué cambios pueden ocurrir en ellos durante el otoño.

  • Exploración guiada: Realizar una actividad práctica e