El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: La extinción de algunas especies que provoca una ruptura en las cadenas alimenticias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el conocimiento adquirido sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


2. Presentación oral y escrita de un proyecto de investigación sobre una especie en peligro de extinción y su impacto en la cadena alimenticia.

Sesión 1:

Inicio: El profesor mostrará imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y sus consecuencias. Se promoverá una reflexión inicial sobre el tema, planteando preguntas como "¿Qué sabemos sobre el calentamiento global?" y "¿Cómo crees que afecta a los ecosistemas?".

Desarrollo: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos. Luego, se les proporcionará material de lectura y se les pedirá que investiguen sobre los ciclos biogeoquímicos y cómo se ven afectados por el calentamiento global.

Cierre: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones. Se abrirá un espacio para la discusión y se destacarán los conceptos clave sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

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