Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo de la clase: Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Falta de interés de los alumnos por conocer su historia

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema: "¿Por qué es importante conocer nuestra historia y las migraciones que han ocurrido a lo largo del tiempo?"


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas de la falta de interés de los alumnos por conocer su historia.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Dar a cada grupo una tarjeta con un proceso histórico de migración (ejemplos: la migración de los pueblos bárbaros en la Edad Media, la migración de los pueblos precolombinos en América, etc.).


3. Los grupos deben investigar y analizar el proceso de migración asignado, identificando las causas, el impacto y las consecuencias.


4. Cada grupo deberá crear una línea del tiempo que muestre las etapas del proceso de migración y presentarla al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender los procesos de migración en la historia.


2. Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo se relacionan los procesos de migración del pasado con la migración actual? ¿Qué aprendizajes podemos obtener de estos procesos históricos?

Sesión 2:

Inicio (10 minuto