Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos cuentan, pero no escriben los números del 1 al 10 en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y escritura de números del 1 al 5.
Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números que los alumnos conocen y cómo los utilizan en su entorno.


2. Realizar una actividad de conteo de objetos en el aula, donde los alumnos deberán contar y escribir los números del 1 al 5.


3. Promover la reflexión sobre la importancia de contar y escribir los números para poder resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Tema: Ampliación del rango de conteo y escritura de números del 1 al 10.
Actividades:

1. Repasar los números del 1 al 5 con diferentes actividades lúdicas.


2. Introducir los números del 6 al 10 a través de imágenes y ejemplos de situaciones cotidianas.


3. Realizar actividades de conteo y escritura de los números del 6 al 10 en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 3:
Tema: Aplicación de los saberes numéricos en el entorno.
Actividades:

1. Plantear una situación problemática donde los alumnos tengan que utilizar los números del 1 al 10 para resolverla.


2. Realizar actividades de conteo y escritura de números en diferentes contextos socioculturales, como contar objetos en el supermercado o escribir los números de una dirección.

Sesión 4:
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