Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema a través de una historia o cuentos relacionados con la identidad personal.


• Conversación en grupo sobre lo que entienden por identidad y cómo creen que se construye.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán cómo son físicamente.

Sesión 2: Territorio y origen étnico

• Conversación sobre la importancia del territorio y cómo influye en la identidad personal.


• Actividad: Los alumnos harán un collage o dibujo que represente su territorio y su origen étnico.


• Reflexión en grupo sobre lo que significa para ellos pertenecer a un territorio y tener un origen étnico.

Sesión 3: Cultura y lengua materna

• Charla sobre la importancia de la cultura y la lengua materna en la construcción de la identidad personal.


• Actividad: Los alumnos escribirán o dibujarán palabras o imágenes que representen su cultura y lengua materna.


• Compartir en grupo y reflexionar sobre cómo influyen la cultura y la lengua en su identidad.

Sesión 4: Interacción con personas cercanas

• Conversación sobre la importancia de las personas cercanas y cómo influyen en la construcción de la identidad personal.


• Actividad: Los alumnos realizarán una