Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la supervivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que se les dificulta comparar y ordenar las características comunes de los seres vivos mediante números con signo (enteros).

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las características comunes de los seres vivos.


• Presentar el problema relacionado con la dificultad de comparar y ordenar características comunes mediante números con signo.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos comparar y ordenar las características comunes de los seres vivos utilizando números con signo?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes características comunes de los seres vivos.


• Pedir a los grupos que discutan y ordenen las tarjetas de acuerdo a su importancia, utilizando números con signo para representar dicha importancia.


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Cierre:

• Realizar una síntesis de las conclusiones obtenidas.


• Resaltar la importancia de utilizar números con signo para comparar y ordenar características comunes de lo