Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en grupo y respeto a la diversidad de ideas.


2. Cuestionario de reflexión sobre el entendimiento de las identidades juveniles y la importancia de respetar la diversidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Actividad de rompehielos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y deberán compartir una característica que los identifique como parte de un grupo o cultura específica.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema relacionado con la deserción escolar y su relación con la falta de valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Los estudiantes, en grupos, deben analizar y discutir cómo la falta de inclusión y el desconocimiento de la diversidad pueden influir en la decisión de abandonar la escuela.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones al respecto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos concreto