Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos cuentan, pero no escriben los números del 1 al 10 en el aula.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a los alumnos y motivación.


• Introducción del tema: Los números del 1 al 10.


• Actividad: Juego de reconocimiento de números. Los alumnos deben encontrar y nombrar los números del 1 al 10 en tarjetas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de saber contar y escribir los números.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno números del 1 al 10 y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividad: Construcción de un collage con los números encontrados por los alumnos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los números en nuestro entorno.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen y escriban los números del 1 al 10 en una hoja y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividad: Juego de correspondencia. Los alumnos deben emparejar tarjetas con números escritos y tarjetas con la representación gráfica de los números.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de escribir los números correctamente.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en revistas imágenes que representen los números del 1 al 10 y las traigan a la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Repaso de los números d