Materiales, procesos técnicos y comunidad

Raquel Alejandra
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, pongan en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema.



  • Saludar a los alumnos y pedirles que se sienten en grupos.

  • Presentar el tema de la clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Explicar que se abordará el problema de cómo los procesos técnicos pueden afectar al mundo y su impacto en la comunidad.



  1. Actividad motivadora - "¿Qué sabemos sobre los materiales y su relación con la comunidad?"



  • Pedir a los alumnos que en sus grupos realicen una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los materiales y su relación con la comunidad.

  • Invitar a algunos grupos a compartir sus ideas principales.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación de conceptos clave sobre materiales y procesos técnicos.



  • Proyectar una presentación de diapositivas que explique los conceptos clave sobre materiales y procesos técnicos.

  • Explicar la importancia de comprender cómo los procesos técnicos pueden afectar al mundo y a la comunidad.

  • Resaltar la importancia de implementar alternativas para favorecer el desarrollo sustentable.



  1. Actividad práctica - "Investigación sobre procesos técnicos y su impacto en la comunidad".



  • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, investiguen sobre un proceso técnico específico y su impacto en la comunidad.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen la investigación.

  • Dar un tiempo determinado para que l