La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: La contribución de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de interés por conocer las prácticas ancestrales de los pueblos originarios y la relación con el medio ambiente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de los pueblos originarios y sus conocimientos.


• Presentar el problema a los alumnos y motivar su interés en el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionarles material de investigación (libros, internet, videos, etc.) sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Darles tiempo para investigar y analizar la información recopilada.


• Fomentar la discusión y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de los saberes ancestrales y su contribución a la sustentabilidad.


• Plantear