Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia.


• Problema: Plantear a los alumnos el problema de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y cómo impactan negativamente en la biodiversidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las acciones que los estudiantes consideran perjudiciales para la biodiversidad.


• Reflexión: Discutir en plenaria las respuestas de los grupos y reflexionar sobre las implicaciones de estas acciones en el medio ambiente.

Sesión 2:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes para investigar.


• Análisis: Cada grupo deberá analizar cómo estos estilos de vida y modelos de desarrollo afectan a la biodiversidad.


• Presentación: Cada grupo presentará sus resultados en forma de cartel o infografía.

Sesión 3:

• Debate: Organizar un debate en el que los estudiantes puedan exponer y argumentar sobre los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo.


• Reflexión: Fomentar la reflexión sobre las implicaciones socioambientales de la preservación y cómo cada estilo de v