Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Los alumnos no identifican la identidad cultural de la expresión oral

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la descripción de la identidad personal y colectiva en el texto.


2. Cuestionario de autoevaluación de la identificación de la identidad cultural en la expresión oral.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas se identifican a través del lenguaje oral.


• Presentación del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Exposición magistral sobre el concepto de identidad y su relación con el lenguaje oral.


• Actividad en grupo: Los alumnos discuten en grupos pequeños sobre cómo la forma de hablar de una persona puede revelar su identidad cultural.


• Puesta en común de las discusiones grupales y elaboración de una lista conjunta de ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Fase de cierre:

• Reflexión individual por escrito: Los alumnos escriben un breve texto en el que describan cómo su forma de hablar refleja su identidad personal y cómo creen que se relaciona con