Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo PDA: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: El ecosistema del poblado se ve afectado por la construcción de una ferroviaria.


• Dinámica de lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la construcción de la ferroviaria en el ecosistema.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual y su impacto en la biodiversidad.


• Recopilación de información sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de los resultados de la investigación en equipos.


• Identificación de los factores sociales que impactan en la problemática ambiental y en la salud de los ecosistemas.


• Reflexión sobre los riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Sesión 4:

• Debate en equipos sobre las posibles soluciones al problema planteado.


• Elaboración de propuestas para mitigar los impactos negativos de la construcción de la ferroviaria en el ecosistema.


• Presentación de las propuestas y discusión en clase.