Promoviendo la comunicación asertiva y la interculturalidad a través del estudio de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la comunicación asertiva y la interculturalidad a través del estudio de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Objetivo principal (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: A las y los estudiantes se les dificulta establecer diálogos asertivos con sus compañeros.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia en una sociedad intercultural.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las tensiones y conflictos que se pueden presentar en una sociedad diversa.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos cortos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Trabajo en grupos para identificar similitudes y diferencias entre los textos.


• Elaboración de un cuadro comparativo en el que se resalten las tensiones y conflictos presentes en los textos.

Cierre:

• Puesta en común de los cuadros comparativos elaborados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva ante las tensiones y conflictos en una sociedad diversa.


• Tarea: Investigar sobre la historia y características de una etnia o cultura de México y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea: Presentación de las investigaciones sobre etnias o culturas de Méx