Introducción a la comprensión y producción de textos informativos.
Rosa Maria Torres- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos informativos.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos informativos, fomentando el uso de preguntas para buscar información específica.
Duración: 45 minutos.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
a. Saludo y motivación: presentar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos informativos en su vida diaria.
b. Actividad de calentamiento: realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y para qué se utiliza.Desarrollo (30 minutos):
a. Explicación del tema: explicar a los alumnos qué es un texto informativo y cómo se diferencia de otros tipos de textos.
b. Ejemplos de textos informativos: mostrar algunos ejemplos de textos informativos y analizar sus características.
c. Uso de preguntas: enseñar a los alumnos cómo formular preguntas para buscar información específica en un texto informativo.Cierre (10 minutos):
a. Reflexión: pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de comprender y producir textos informativos en su vida diaria.
b. Tarea: asignar a los alumnos la tarea de buscar un texto informativo sobre un tema de su interés y formular al menos tres preguntas para buscar información específica en dicho texto.
Sesión 2:
Tema: Comprensión de textos informativos.
Objetivo: Desarrollar las habilidades de comprensión de textos informativos a través de la lectura y respuesta a preguntas.
Duración: 45 minutos.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
a. Revisión de la tarea: pedir a los alumnos que compartan sus textos informativos y las preguntas que formularon.Desarrollo (30 minutos):
a