Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

ANGEL FUENTES
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: incomprensión lectora a nivel literal.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos de obesidad y diabetes.

  • Mostrar imágenes de personas con obesidad y diabetes para generar reflexión en los alumnos.

  • Plantear el problema de incomprensión lectora a nivel literal relacionado con el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo un texto informativo sobre la obesidad y otro sobre la diabetes.

  • Pedir a los grupos que realicen una lectura comprensiva de los textos y subrayen las causas relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Facilitar a los alumnos el acceso a dispositivos electrónicos para que realicen una búsqueda en línea sobre factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo.

  • Promover la discusión en los grupos y la elaboración de un resumen con las conclusiones obtenidas.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de compañeros.

  • Realizar una puesta en común, destacando los puntos en común y las diferencias encontradas.

  • Reflexionar en grupo sobre la importanci