Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de tablas, gráficas de barras y circulares para despertar el interés de los alumnos y generar preguntas sobre su utilidad.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de obtención y representación de información utilizando tablas, gráficas de barras y circulares.


• Actividad de exploración de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos para identificar cuánto conocen sobre el tema y si han utilizado alguna vez tablas o gráficas en su vida diaria. Registrar las respuestas en una tabla en el pizarrón.


• Discusión en plenaria: Comentar las respuestas registradas en la tabla y reflexionar sobre la importancia de las tablas y gráficas en nuestra vida diaria.


• Planteamiento del problema a resolver: Presentar el problema de que los alumnos no reconocen las funciones de las fracciones en nuestra vida diaria y la importancia de utilizar tablas y gráficas para analizar información relacionada con las fracciones.

Sesión 2: Aprendizaje por indagación (45 minutos)

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el uso de fracciones en la vida diaria. Cada grupo deberá analizar la situación y decidir cómo representarla utilizando tablas o gráficas de barras o circulares.


• Trabajo en grupo: Los alumnos trabajan en sus grupos para discutir y analizar las situaciones problemáticas, y pensar en la mejor manera de representarlas utilizando tablas o gráficas.


• Presentación de resultados: Cada grupo comparte sus conclusiones y prese