Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema Interdisciplinar: Falta de interés e irresponsabilidad de parte de los estudiantes con respecto a todo, pero esencialmente con su desarrollo académico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad inicial: Realizar una encuesta sobre situaciones cotidianas en las que se pueden plantear ecuaciones lineales.


• Indagación guiada: Plantear ejemplos de situaciones problemáticas que pueden ser resueltas mediante ecuaciones lineales.


• Realizar preguntas de indagación para generar el pensamiento crítico de los alumnos.


• Planteamiento de un problema real relacionado con la falta de interés e irresponsabilidad de los estudiantes hacia su desarrollo académico, donde se pueda aplicar el concepto de ecuaciones lineales.

Sesión 2:

• Resolución de problemas planteados en la sesión anterior utilizando ecuaciones lineales.


• Trabajo en equipo: Los estudiantes deben encontrar soluciones a los problemas planteados.


• Aplicación de estrategias de pensamiento crítico para resolver los problemas.


• Reflexión sobre la importancia de la responsabilidad académica en su desarrollo personal y futuro.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los estudiantes deben buscar ejemplos de ecuaciones lineales en situaciones de la vida real.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados y sus soluciones.


• Análisis de las implicaciones de resolver problemas mediante ecuaciones lineales en contextos diversos.