Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: Indagar algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Mis alumnos no saben cómo pedir ayuda o ponerse a salvo ante una situación de riesgo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones

Objetivos específicos:

• Reconocer y nombrar diferentes emociones.


• Identificar situaciones en las que se experimentan diferentes emociones.

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión con un juego de reconocimiento de emociones, mostrando diferentes imágenes y preguntando a los alumnos qué emociones expresan.


2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado diferentes emociones.


3. Reflexionar y discutir en grupo sobre las emociones identificadas, cómo se sienten en cada situación y cómo pueden expresar esas emociones.

Sesión 2:
Título: Conociendo situaciones de riesgo

Objetivos específicos:

• Identificar situaciones de riesgo en el entorno cotidiano.


• Reflexionar sobre medidas de seguridad en diferentes contextos.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes o situaciones de riesgo, como cruzar la calle sin mirar, acercarse a un perro desconocido, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles medidas de seguridad que pueden tomar ante cada situación de riesgo.


3. Diseñar un cartel o mural con las medidas de seguridad identificadas por los alumnos.

Sesión 3:
Título: Aprendiendo a pe