Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Ivet arnenelia Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Problemas de la vida cotidiana relacionados con potencias, raíces y notación


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos una situación problemática de la vida cotidiana relacionada con potencias, raíces y notación.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos conceptos en la resolución del problema.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las potencias, la raíz cuadrada y la notación científica.

  • Proporcionar ejemplos y explicar los conceptos de potencia y raíz cuadrada.

  • Realizar ejercicios de práctica en el cuaderno de los alumnos y resolver dudas.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre la importancia de las potencias, la raíz cuadrada y la notación científica en la solución de problemas cotidianos.

  • Asignar ejercicios de aplicación para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar los conceptos de potencia, raíz cuadrada y notación científica a través de preguntas y ejemplos.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos una serie de problemas de la vida cotidiana donde se requiera el uso de potencias, raíces y notación científica.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para resolver.

  • Los alumnos deberán utilizar los conceptos aprendidos para resolver el problema de manera colaborativa.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su solución al probl