Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

GAMALIEL AC
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo PDA: Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no conocen cómo se llevó a cabo la conquista de Tenochtitlán.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  2. Motivación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la conquista de Tenochtitlán.

  3. Presentación del problema: "Los alumnos no conocen cómo se llevó a cabo la conquista de Tenochtitlán".

  4. Explicación del objetivo PDA.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  2. Entrega del caso problemático: "La conquista de Tenochtitlán".

  3. Investigación: Los grupos deberán investigar y recolectar información acerca de las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.

  4. Análisis y discusión: Los grupos deberán analizar la información recolectada y discutir cómo se llevó a cabo la conquista de Tenochtitlán.

  5. Elaboración de una línea de tiempo: Cada grupo deberá elaborar una línea de tiempo detallando las campañas militares de Cortés y su impacto en la población indígena.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir su línea de tiempo y explicar las campañas militares que investigaron.

  2. Reflexión sobre el tema: Preguntas para la reflexión grupal sobre el impacto de la c