Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y motivar a los alumnos para que se interesen por el tema.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a la diversidad de grupos e identidades juveniles que existen en la escuela y la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la inclusión de un determinado grupo juvenil en la escuela.


• Los grupos deben analizar la situación, identificar las barreras y proponer soluciones inclusivas.


• Cada grupo debe preparar una presentación para compartir sus propuestas con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta sus propuestas y se realiza una discusión en conjunto sobre las diferentes soluciones planteadas.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y retomar las reflexiones realizadas.


• Presentar a los alumnos el concepto de estereotipos y prejuicios relacionados con los grupos juveniles.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos identifi