"Comprendiendo la diversidad: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Plan de clase

Título de la clase: "Comprendiendo la diversidad: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Objetivo:
PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a abordar: La inclusión

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Introducir el concepto de inclusión y explicar su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo o identidad juvenil específica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características, costumbres, tradiciones, valores y desafíos que enfrenta el grupo o identidad asignada.


• Los alumnos deberán realizar una presentación (puede ser un poster, diapositivas, etc.) con la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el respeto durante las presentaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes grupos e identidades juveniles.


• Introducir el concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Habl