El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar a atender: La poca atención de los padres de familia con los adolescentes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


2. Debate grupal sobre la importancia de la comunicación entre padres de familia y adolescentes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Presentación del problema interdisciplinar: "La poca atención de los padres de familia con los adolescentes".


• Generación de preguntas a partir del problema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de un caso específico relacionado con el problema, por ejemplo, un adolescente que se siente ignorado por sus padres.


• Investigación en grupo sobre el caso asignado y las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en él.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición o infografía.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los hallazgos de la investigación.


• Identificación de las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el caso asignado y en el espacio geográfico en general.


• Planteami