La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de conocer los saberes de los pueblos originarios en relación al ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas ancestrales de los pueblos originarios en la región.


• Introducir la problemática de la falta de interés por conocer estas prácticas y la relación con el ambiente.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema específico: agricultura, pastoreo o pesca.


• Proporcionar recursos (libros, internet, videos, etc.) para que los grupos investiguen sobre las prácticas ancestrales de los pueblos originarios relacionadas con su tema asignado.


• Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los miembros de cada grupo.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto para compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de estas prácticas en la sustentabilidad del ecosistema local.

Cierre:

• Realizar una actividad de síntesis, como la elaboración de un mapa conceptual que muestre las contribuciones de los saberes de los pueblos o