El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas acerca de la aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.


2. Presentación oral en la que los alumnos describan un problema común de la vida cotidiana y propongan una solución basada en el pensamiento científico.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas".


• Breve introducción sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán ejemplos de problemas cotidianos y cómo los resuelven.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación.


• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de una situación problemática relacionada con el rezago escolar a cada grupo.


• Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado, analizar sus causas y proponer posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Los grupos compartirán sus investigaciones y propuestas con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importa