La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de material de investigación sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Los grupos investigan y analizan la información proporcionada.


• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Identificación de posibles aplicaciones de estos saberes en el contexto local.


• Tarea: Investigar ejemplos concretos de aplicaciones de estos saberes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados y su relevancia en el ecosistema local.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos apliquen a