Introducción al estudio de los números

Luvia GR
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Presentación y contextualización del tema: Comentar con los estudiantes la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo los utilizamos para contar y ordenar cosas.

  • Pregunta disparadora: ¿En qué situaciones cotidianas utilizamos los números?

  • Actividad: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se utilizan números. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón o en una hoja grande de papel.


Sesión 2: Contar y ordenar hasta 5 elementos (15 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar la lista de situaciones cotidianas donde se utilizan números.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Aprender a contar y ordenar hasta 5 elementos.

  • Actividad: Distribuir a los alumnos diferentes colecciones de objetos (botones, palitos, fichas, etc.) y pedirles que los cuenten y los ordenen de forma ascendente. Guiar y apoyar a aquellos estudiantes que lo necesiten.


Sesión 3: Representación de los números (15 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior: Comentar brevemente sobre la importancia de contar y ordenar elementos en diversas situaciones cotidianas.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Aprender a representar los números de diferentes formas.

  • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes formas de representar números (numerales, dedos de la mano, dibujos, etc.). Pedirles que elijan una de las formas y representen los números del 1 al 5 de esa manera. Luego, compartir y comparar las representaciones en grupo.


Sesión 4: Contar y ordenar hasta 10 elementos (20 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las diferentes formas de representar