El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
PDA: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los niños en el concepto de enfoque de derechos y promover la participación libre en experiencias de juego.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el enfoque de derechos y cómo nos permite participar libremente en nuestras experiencias de juego".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa tener derechos y cómo se relaciona con la escuela y el juego.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una situación problemática: "Imagina que eres un niño nuevo en nuestra escuela. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué te gustaría hacer para conocer a tus compañeros y participar en el juego libremente?".
   
   
   • Permitir que los niños compartan sus ideas y emociones.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes juegos y actividades que se pueden realizar en la escuela.
   
   
   • Fomentar la libre elección de los niños sobre qué juego les gustaría participar y cómo les gustaría expresarse en él.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido: "¿Cómo creen que el enfoque de derechos nos ayuda a participar y expresarnos libremente en nuestras experiencias de juego?".
   
   
   • Resumir los aprendizajes clave y anticipar la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Promover la convivencia y expresión libre en experiencias de juego basadas en el enfoque de derechos.

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