La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

NELSON DANIEL MONTELONGO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


OBJETIVO (PDA):
Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el problema: Falta de convivencia pacífica en la escuela.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  3. Cada grupo deberá investigar y analizar cómo se manifiesta la falta de convivencia pacífica en la escuela.

  4. Los grupos deberán elaborar un mapa conceptual que represente las causas y consecuencias de esta problemática.

  5. Los grupos compartirán sus mapas conceptuales con toda la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales.

  2. Reflexionar sobre la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar.

  3. Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


SESIÓN 2


Inicio (10 minutos):



  1. Recordar brevemente la sesión anterior y las reflexiones planteadas.

  2. Presentar el problema relacionado con el agua: Desperdicio y falta de valoración del agua en la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua para la supervivencia y el bienes