Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema del uso de las reglas de operaciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo PDA: El alumno utiliza la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas para evaluar el conocimiento de la notación científica y su aplicación en cálculos.


2. Presentación oral en grupo donde los alumnos exponen ejemplos prácticos de cálculos utilizando la notación científica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la notación científica.


• Breve introducción a la importancia de la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica: Resolución de ejercicios sencillos en los que los alumnos deben convertir números en notación científica.


• Discusión en grupo de los resultados obtenidos y de las estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la notación científica en la vida cotidiana y en diversas disciplinas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigación sobre ejemplos de uso de la notación científica en campos específicos (ciencia, economía, etc.).

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• R