Etapas del desarrollo humano y prevención de infectaciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes.

PAOLA GUADALUPE GUZMAN
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y prevención de infectaciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes.


Objetivo: Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Redacción de textos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo:



    • Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen las diferentes etapas del desarrollo humano que conocen.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón y clasificarlas en infancia, adolescencia, madurez y vejez.



  2. Introducción al tema:



    • Mostrar imágenes representativas de cada etapa del desarrollo humano y preguntar a los alumnos qué características identifican en cada una.

    • Facilitar una breve explicación sobre cada etapa del desarrollo humano, destacando las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.



  3. Actividades de indagación:



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una etapa del desarrollo humano.

    • Cada grupo deberá investigar sobre la etapa asignada, utilizando diferentes fuentes como libros, Internet, etc.

    • Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Cuáles son las características principales de esta etapa? ¿Cuáles son las necesidades y responsabilidades en esta etapa?



  4. Socialización de la información:



    • Cada grupo presentará sus hallazgos al