Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos la problemática: "Niños aprendiendo números 9".


• Realizar preguntas guías para generar reflexión y pensamiento crítico: ¿Cómo podríamos ayudar a los niños en su aprendizaje de los números 9? ¿Qué situaciones cotidianas podrían involucrar el número 9?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una situación cotidiana que implique el número 9 (por ejemplo, contar las frutas en una canasta).


• Pedir a los grupos que realicen una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver la situación planteada.


• Fomentar la discusión y colaboración entre los integrantes del grupo.


• Permitir que los grupos compartan sus ideas y soluciones con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las soluciones propuestas por los diferentes grupos.


• Destacar la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones cotidianas.


• Motivar a los alumnos a seguir buscando situaciones en su entorno que involucren números y a resolverlas de manera colaborativa.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar a los alumnos la problemática planteada en la sesión anterior: "Niños aprendiendo números 9".


• Preguntar a los alumnos si lograron encontrar más situaciones cotidianas que involucraran el número 9.

Desarro