Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la planeación: "Comprendiendo y produciendo textos expositivos para solucionar problemas de salud por comer comida chatarra"

Objetivo principal (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Tema transversal: Problemas de salud por comer comida chatarra

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar las características de los textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación sobre la importancia de comer alimentos saludables.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Qué problemas de salud pueden surgir por comer comida chatarra?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos expositivos que plantean un problema y su solución relacionados con problemas de salud por comer comida chatarra.
   
   
   • Análisis y discusión en grupo: ¿Cuál es el problema que se plantea en cada texto? ¿Cuál es la solución propuesta?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión individual sobre las características comunes de los textos expositivos analizados.
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones y formulación del objetivo para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Producir un texto expositivo que plantee un problema y su solución relacionados con problemas de salud por comer comida chatarra.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Qué ideas podemos utilizar para redactar un texto expositivo sobre problemas de salud por comer comida chatarra y su solución?
   
   
   
   



2. De