Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema del alumno que confunde sonidos de letras.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con el uso de elementos de escritura en la cotidianidad. Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de elementos de escritura que encuentren en su entorno, como carteles, letreros, etiquetas, etc.


• Actividad 1: realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes letras del abecedario y los sonidos que representan.


• Actividad 2: juego de asociación de letras y sonidos. Preparar tarjetas con letras y tarjetas con imágenes de objetos cuyos nombres comiencen con esas letras. Los alumnos deberán asociar la letra correcta con la imagen correspondiente.

Sesión 2:

• Actividad 1: lectura en voz alta de un texto corto que contenga palabras con diferentes letras y sonidos.


• Actividad 2: juego de adivinanzas de palabras. Se presentarán a los alumnos adivinanzas que contengan palabras con sonidos de letras que han estado trabajando. Los alumnos deberán adivinar la palabra correcta.

Sesión 3:

• Actividad 1: ejercicio de escritura de letras y palabras. Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos las letras