Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que conocen los alumnos


• Proyección de un video o testimonio de una persona que utiliza alguno de estos sistemas de comunicación


• Reflexión y discusión en grupo sobre las dificultades y barreras que pueden enfrentar las personas con capacidades diferentes en el ámbito de la comunicación

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Introducción a la lengua de señas mexicana

• Presentación de la lengua de señas mexicana y su importancia como sistema de comunicación para las personas sordas


• Ejercicio práctico de aprendizaje de algunas señas básicas


• Dinámica de parejas donde los alumnos deberán comunicarse utilizando solo señas

Sesión 2: El código Braille

• Presentación del código Braille y su importancia como sistema de comunicación para las personas ciegas


• Ejercicio práctico de aprendizaje del código Braille a través de la escritura de palabras cortas


• Realización de una actividad de lectura y escritura en Braille utilizando materiales adaptados

Sesión 3: Tableros de comunicación y otro